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Las Olimpiadas y la tecnología

Agosto 9th, 2008 by gbuzzi

Siempre me gusto esperar las aperturas de Mundiales y Olimpiadas, creo que van marcando o me sacuden desplegando los avances creativos y tecnológicos y en este caso se puede analizar la prsencia de la tecnología desde diferentes aspectos, en primer lugar desde el punto de vista de la presentación en sí, la venta de los juegos para los espectadores, donde sentí un equilibrio entre tradición y modernidad, excelentes puestas gráficas, logrados climas desplegando verdaderas experiencias y sensaciones y le uso de lo último en tecnología al servicio del mensaje y la creatividad……Para algunos hubo una exageración de exposición de los patrocinadores Sony y Samsung.

De esta forma China dio la bienvenida a numerosos dignatarios extranjeros en una ceremonia de apertura presenciada por 91 mil espectadores en el llamativo Estadio Nacional y con una audiencia global de 4 mil millones de personas. Se le describió como la gala más inmensa y costosa en la historia olímpica, usándose unos 30 mil fuegos artificiales.

Ya subieron todo acá para que lo veamos en detalle

Desde otro aspecto de la tecnología testuvo al servicio de los espectadores que no estabamos en Beijin, esto tiene que ver con los números oficiales que indican que hubo un staff de 3 mil 400 personas, compuesto por periodistas, técnicos, locutores y asistentes de todas las naciones, que utilizaron 10 mil 500 computadoras centrales, conectadas a 900 servidores y operando bajo 400 redes Unix. A esta infraestructura se colgaron 4 mil computadoras portátiles, 2 mil faxes y 2 mil impresoras. La empresa encargada de esto es Atos Origin, que hizo lo mismo en los Juegos Olímpicos de Invierno de Salt Lake City del 2002, y que estará presente en los de Italia 2006 (también de invierno) y en los de verano de Beijing 2008.

También se creó una intranet (red de internet sólo para los periodistas, atletas asistentes y comité), el cual desplegó 50 mil páginas web con información, 11 mil biografías de deportistas y resultados históricos registrados desde la primera Olimpiada moderna en Atenas 1896. A esta red se puede acceder desde celulares de la marca Samsung, gracias a la tecnología WOW.

Un capítulo a parte merecen la ropa y accesorios de los deportistas, según leí: ^ Los deportistas se convirtieron en portadores de tecnología. Por ejemplo, los trajes de los nadadores, bajo el nombre de Aqua Shift , se presumieron como los más avanzados porque simulan la piel de un pez e incrementan la velocidad del atleta hasta 10 por ciento . Estos trajes, que también regulan el ritmo cardiaco y la temperatura del usuario, fueron fabricados con piel de tiburón por Adidas, se utilizaron por primera vez en Sydney y se perfeccionaron para la emisión griega.
Adidas confeccionó los trajes para corredores ( Formotion ), que se adaptan 100 por ciento al cuerpo y brindan mayor movimiento. Fueron diseñados por computadora, a la medida de cada atleta e incluyen mecanismos de ventilación. Se suman a la lista los tenis de la marca Nike, que por su tecnología Dri-Fit , que eliminan el cansancio hasta 3 por ciento , regulan la temperatura del atleta y evitan el sudor.
Los pantalones de los boxeadores, cuyo sistema térmico especial regula la temperatura del atleta. Maquilados también por Nike, con la tecnología No 0sew , se caracterizaron por evitar irritación en la piel y ser livianos.
Los ciclistas utilizan bicicletas de 5 millones de dólares; su funcionamiento se perfeccionó con un sistema de fibra de carbón, que además de hacerlas más livianas, también logran registrar su desempeño.

Todos los atletas utilizaron un pequeño chip de radiofrecuencia (insertado en su número de competidor, en el tenis, gorra o camiseta), que se encargó de medir su desempeño y registrar en tiempo real su ritmo cardiaco y distancias recorridas. Dicho chip fue utilizado por primera vez en Atenas, pero se asegura que este año logró transmitir sus datos en tiempo real a toda la prensa y al Comité Olímpico.

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Cerebros 2.0

Agosto 1st, 2008 by gbuzzi

La generación 2.0 se desenvuelve en el mundo más abierta a relacionarse con nuevas personas sin temor y a trabajar en equipo. “La existencia y la mantención de un fotolog, por ejemplo, requiere de los posteos y comentarios de otros. Todas las vivencias que se tienen adquieren un cariz más familiar. Pero esta generación no es colaborativa porque sí, sino que necesita a otro para alimentar sus páginas web”. Pérez y Arias (sociologas) señalan que por lo anterior, su razonamiento es más sofisticado y abstracto. No necesitan estímulos tan concretos. “Tienen un mayor poder de decisión porque son más autónomos y libres”.

El cerebro 2.0 

El cerebro 1.0 

1. Se da más en jóvenes que están siempre conectados a internet y usando su celular.  1. Más común en adultos que no usan fotolog o Facebook, por ejemplo. Es decir, no generan contenidos en internet. 
2. Integra ambos hemisferios.  2. Trabaja más con el hemisferio izquierdo. 
3. Reorganiza su conducta a partir de la experiencia.  3. Cree que los seres humanos no cambian, son rígidos. 
4. Las emociones adquieren relevancia y es más capaz de empatizar.  4. Valora lo lógico y lo racional. 
5. Produce, administra y difunde sus propios contenidos. Es emisor y receptor a la vez.  5. Se siente más cómodo con un sistema de información vertical. Es pasivo, sólo receptor. 
6. Considera que todas sus acciones virtuales también son una forma de participación. Por ejemplo, opina en foros y tiene causas en Facebook.  6. Entiende la participación sólo a través de la copresencia y la acción directa. 
7. Para funcionar requiere de la inteligencia global y el compartir contenidos.  7. Valora la retención y memorización de información. 
8. Valora la colaboración. Es más solidario.  8. Es competitivo y más individualista. 
9. Forma un consumidor más educado y sofisticado. Hace valer sus gustos y derechos. 9. Genera un consumidor desinformado y poco exigente. 
10. Genera retroalimentación y comenta positivamente de los otros y de sí mismo.  10. Le cuesta recibir comentarios positivos ni valorar sus logros. 

Cómo funciona el aprendizaje
- La experiencia de aprendizaje es continua y cotidiana: se da en los momentos en que actuamos.
- La interacción con el medio social genera un cambio, una enseñanza.
- El sistema nervioso se organiza y reorganiza a partir del operar y la interacción social.
- El aprendizaje sin sentido es trivial y no perdura en el tiempo: el repetir información no garantiza la instrucción.
- La educación no es sólo a nivel cognitivo; es corporal e integrada.

Fuente: El Mercurio Revista Ya